凤凰城一重点高中老师对华人学生的深度观察


凤凰城棒棒牛    02/26     10222    
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【原创】以下是来自凤凰城一重点高中,教美国学生英语多年的陈老师对加州SCA5的感想:

在去年关于“平权法案”,我设计了一个被学区选为优秀教案的一堂阅读课。

然而我觉得作为华人家长,我们除了抗议之外,还有一些事情需要从孩子小时候抓起,自己自身也最好做好表率作用。其中最重要的就是积极参加各种活动并锻炼口头表达能力。

作为英语老师,我班上有很多优秀的中国学生。他们聪明,勤奋,有责任心,学业上非常勤奋,也很会考试。可是每次一到集体讨论,除了极个别的人,绝大多数华人学生极其【沉默】,鼓励也好,逼迫也好,【绝不发言】。有时我急得拿打分来“威胁”,他们情愿【得零分也不发言。而且总是埋着头,也不怎么搭理其他学生,显得对别人的讨论也漠不关心。】

我就纳闷了:这些华人学生绝大多数都是在美国出生的,英语也讲得很好,为什么还是这样呢?会不会因为我们家长过于追求完美,使孩子不能像其他种族的孩子那样大胆地畅所欲言呢?

想想看如果我们漠视别人的发言,自己也不积极争取,自然而然话语权越来越少。其他社会活动也是这样,我们参与得越多,越有机会让自己发出的声音被更多人听到,其带来的马太效应是不可估量的。

所以我认为作为家长,我们真的应该从孩子小时候起就鼓励他们多参与各种活动,积极踊跃发言,做一个从内到外自信张扬的人!





【编者凤凰城棒棒牛附】目前,已经有很多在美国的印度人家长,自己组织小孩的演讲俱乐部,他们经常对一些话题进行辩论比赛。参加辩论的好处是正反两面都可以表述。陈老师也确认,目前她所在的学校的辩论和演讲俱乐部里绝大多数是印度人。

华人家长也得快行动!在有的城市,比如费城,就有针对小孩的演讲俱乐部(Toastmaters Kids Club)!在三番,纽约,洛杉矶,芝加哥,休斯顿,凤凰城等大城市的华人,也可以自己主动成立一个属于华人孩子的演讲俱乐部!

同样,我们可以思考另外一个问题,那就是,在国内的孩子是否也有类似地需求呢?

在将来的文章中,我会通过自己的亲身体会,从文化的角度来分析,陈老师所观察的现象。

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